生物学、医学理论中的心理康复

发布时间:2015-07-12

         特殊儿童起初是医学研究的对象,其研究缺陷和障碍发生的机理及防治措施,涉及解剖病理学、临床治疗学、预防医学、康复医学等医学门类。医学在残障病因的检查、诊断,治疗的理论与技术等方面,对特殊儿童的教育有直接的影响。例如,自闭症儿童的发现与临床症状的诊断,使特殊教育对象的划分更为科学。

    医学理论可以阐明身心障碍者的某些特殊性是由生理缺陷造成的,如耳聋造成听觉感受性下降,转而主要依靠视觉感知事物;目盲导致视觉感受性下降,转而主要依靠听觉感知事物等。医学模式研究聚焦在缺陷上,而心理康复强调社会因素、心理因素的作用。对特殊儿童的心理康复医学取向的治疗模式认为在进行心理治疗前应对儿童进行全面的生理诊断。医疗人员和心理专家相互协作,寻找合适的心理康复的方法。

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