小孩子面对陌生环境时，为什么会牢牢地跟着妈妈呢？    

从进化心理学的角度，在儿童具备了联合注意的能力后，他们就会开始利用社会参照(social reference)来指导自己的行为。这句话的意思就是，孩子会判断他人(通常是妈妈）对待环境中的某一物体的态度，然后利用这个信息对相同的物体表现出相同的态度。当儿童对一些事物（比如新玩具、陌生人）不确定的时候，他们会迅速看向母亲，并且目光会在物体和母亲之间来回移动，去读母亲的表情。如果母亲表现出任何怀疑或者恐惧的表情，孩子就不会去玩那个物体。而如果母亲表现出微笑，并且鼓励孩子，他们将会开心地探索这个有趣的新玩具，或者接近这个陌生人。孩子的行为完全取决于母亲的表情。
    大概在儿童1岁左右的时候还有另一种行为出现，即模仿学习（imitative learming)。与猴和猿不同，人类婴儿显然可以识别出一个任务的目标与获得该目标所使用的方法之间的差异。也就是说，人类婴儿可以理解成人为何使用不同的行为来达到相同的目的（比如，常用的方法不可使用了），而且不会把新方法看作达成目的的固有方法。因此，通过识别出目标指向动作和无意义动作之间的差别，16个月大的婴儿会更多地模仿有意图的行为，而不是偶然的行为。到了18个月大的时候，当他们看到大人正在试图做某件事时，他们会复制大人正在试图做的动作，不是去做大人实际要做的事情，也就是说，婴儿不会在看到成人表现失败的任务中做出成功施表现。
     由于模仿学习伴随着联合注意和社会参照能力，因此Tomasello将其看作“心理能力的标志”，体现了儿童将他人理解为有意图的个体，知道他人目标指向的动作与自己在相同环境下的动作是相同的（表现出自我一他人等价性）。人类婴儿因此具备真实模份（true imitation)的能力，他们能够理解一连串动作背后的意图，并且准确地重复这些动作。
Tomasello认为，真正的模仿能力的出现才促使我们所认为的文化行为出现：即通过理解任务的目的和使用的动作的顺序，儿童终能明白一个物体在他们的特定文化中的含义。他们通过集体协议而不是通过随机事件或突发奇想，开始认识到物体被赋予了一定的功能。

所以各位家长们，小孩子的强烈的粘人特性，并不是他们性格内敛或放不开，这个阶段只是他们与这个世界打招呼的必由之路哦！耐心地鼓励你的宝贝，给他们充足地信心和安全感，让他们温柔地与这个世界接触，他们渐渐地也就能离开你的怀抱，快乐地与这个新的世界交往。