弗洛伊德的人格发展理论

发布时间:2015-07-12

          弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准,将人格发展划分为5个阶段,其人格发展理论又称性心理期发展论。

  (1)口唇期:从出生到1岁半左右。婴幼儿通过口腔及周围黏膜来感受外部世界,以吸吮、咬和吞咽等口腔活动为主满足需要。如果婴儿在这一阶段遭受挫折,以后的性格可能会有不信任他人、缺乏安全感的成分。

  (2)肛门期:13 岁左右。儿童被要求训练来控制自己的大小便,开始体验到如何对自己的需求和欲望进行约束和控制。如果在此阶段对排便的控制过分严格,可能导致强迫倾向。

  (3)性器期:37 岁左右。此儿童开始注意到两性的差异,并对异性父母产生兴趣,男孩会经历恋母情结(俄狄浦斯情结),女孩则经历恋父情结(厄勒克特拉情结)。如果无法顺利度过这一阶段,以后可能会患神经症。

  (4)潜伏期:7 岁至青春期。在这一时期,儿童的兴趣转向外部世界,参加学校和团体的活动,与同伴娱乐、运动,发展同性的友谊,满足来自于外界、好奇心和知识满足,娱乐和运动等。

5)生殖器期:青春期性器官成熟后即开始,性需求从两性关系中获得满足,有导向的选择配偶,成为较现实的和社会化的成人。

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