为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及十九届历次全会精神，紧紧围绕中国特色世界一流大学建设目标和学校“十四五”事业发展规划，认真学习贯彻学校第十五次党代会精神，2022年8月15日至16日，江苏省心理学会为东南大学骨干教师举办2022年心理健康教育与管理能力提升培训暨学生思想政治教育工作暑期研讨会。东南大学党委学工部、党委武装部、党委研工部、学生处、心理健康教育中心、校团委等学生工作职能部门全体负责人和各院系党委副书记参加培训。

    首日，与会人员通过规范性、专题性的“心理评估”、“情感支持”和“教育管理”、“应急处置”等系列主题单元培训，采取知识讲授与体验感知、专题研讨和案例分析相结合方式，运用健康心理学、教育心理学、积极心理学等专业指导思想，进行校院心理联动的管理与校区心理教育服务体系建设案例分析研讨。

下午，各小组分别就“‘平视一代’的新特征与学生工作创新发展”、“‘高功能’型心理亚健康教育对策”、“辅导员队伍建设新内涵与辅导员发展中心规划”等专题进行研讨，从实际问题出发，剖析原因，探讨新形势下学生工作的新对策、新方法。

 晚上，各小组又围绕“一站式社区心理健康教育管理策略与实施”专题继续进行心理健康教育实务学习，以加强辅导员心理健康教育技术方法和心理教育与管理服务实践能力提升，以便在工作中更好地具体指导辅导员开展学生心理应急干预与处置管理实务工作，增强学生社区心理健康教育实践应用与管理服务成效。

第二天上午，各小组就第一天的研讨学习进行了集中汇报展示。

第一小组做了“‘平视一代’的新特征与学生工作创新发展”的主题汇报。第一小组从“平视一代”的特征说起，指出“平视一代”是自我意识强、学习生活网络化、有较强的责任感的一代。强调思政教育工作者需要做到“用心”“讲理”“引领”。突破现实困境，挖掘学生的情感共鸣点；讲清政理、学理、事理；做心怀“国之大者”的示范者。帮助“平视一代”坚定理想信念，全面客观认识当代中国、看待外部世界，打下成长成才的坚实基础。

第二小组做了“‘高功能’型心理亚健康教育对策”的主题汇报。第二小组以“高功能”型心理亚健康教育为主题，从产生背景、概念、特征和教育对策等方面对该现象进行分析解读。指出“高功能”型心理亚健康具有隐蔽性和危害性的特点，需要由点及面，从预防、预警和干预三维一体开展心理健康教育工作。

第三小组做了“辅导员队伍建设新内涵与辅导员发展中心规划”的主题汇报。从“辅导员队伍建设要求”“辅导员队伍建设新内涵思考”“辅导员队伍建设现状”“辅导员发展中心规划建议”四个方面，指出当前时代工作对象愈加多元、内涵愈加丰富，对辅导员综合素质和职业能力的要求越来越高，需要增加专门针对辅导员自身提升与发展的工作内容，以期达成“让有信仰的人讲信仰，让优秀的人引领优秀的人”的目标。

在听取三位组长报告分享后，党委学工部部长、学生处处长秦霞对各小组的汇报内容进行了点评。她从教育对象、教育内容、教育者本身三个方面解读了专题设置中所涵盖的学生思政工作“坐标系”。最后，秦霞老师勉励大家，要深刻认识东南大学领军人才培养的内涵和实质，培养担当民族复兴大任时代新人；要始终坚持问题导向，不断调研新情况新问题，解决新矛盾；要进一步加强队伍建设，培养一支充满生机活力的高素质学工队伍。

    下午，邓旭阳老师面向全体学员开展江苏省高校心理健康教育名师工作室专题报告和实务指导，首先针对新形势下高校大学生心理健康教育工作的难点和重点，通过不同环节的设置，循序渐进地引导大家掌握心理健康评估方法与教育辅导技术。通过自我评估、自画像、谈心谈话模拟等方式，运用共情同理心开展文化润心与情感支持的能力。接着，借助实际案例分析、情景再现和现场实操，帮助大家理解学生心理问题成因，把握应急干预处置策略方法，有效管理和促进学生心理健康发展。

    会后，学员还将积极开展思考，将研讨学习成果融入工作实际，切实提升思想政治教育的实效，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足“两个大局”，胸怀“国之大者”，同心聚力、勇毅笃行。