(1)言语——语言智能,指听、说、读、写的能力。
(2)逻辑——数学智能,指有效利用数学进行推理的能力。
(3)视觉——空间智能,指准确感知视觉空间世界的能力。
(4)肢体——运觉智能,指善于运用整个身体的能力。
(5)音乐——节奏智能,指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。
(6)交流——交际智能,指与人相处和交往的能力。
(7)自知——自省智能,指认识、了解和反省自己的能力。
每种智能在人类认识和改造世界的过程中都发挥着巨大的作用,具有同等的重要性。而每个人与生俱来都在某种程度上拥有这7种潜能,环境和教育对于这些潜能的开发和培育具有决定作用。
多元智能理论促使教育者以全新的视角看待特殊儿童,这将在很大程度上促进教育工作者的角色转变,教育者需要更新理念,从教育层面给与特殊儿童更多的人文关怀。