7月9日上午，南京师范大学心理健康教育咨询中心主任、江苏省仙林大学城心理健康教育研究中心副主任曹加平老师带领的江苏省心里学会“盐城.心在行动”第二批援助小组志愿者采取“新点为重，旧点坚守”的行动方案，兵分两路分别在计桥村心理援助点和硕集中心小学心理援助点展开心理援助工作。三名研究生志愿者们前往计桥村心理援助点展开重点关注对象的回访工作。志愿者们结合先前收集的信息，对一户受损轻微但老人出现严重食欲下降、睡眠障碍的家庭进行了重点回访，并帮忙其料理家务。通过三次的回访陪伴工作，老人的情绪状况和躯体反应有了明显的改善。

     另一批志愿者在曹加平老师的带领下对硕集中心小学安置点的场地进行了安排与规划，以便更好的为安置点的村民提供帮助。由于硕集中心小学心理援助点内有部分受灾村民全天驻扎，志愿者们决定首先开展灾后心理援助知识的普及工作。志愿者们在安置点内分发了《灾后心理自助手册》，并询问和评估村民目前的心理状况，并对手册中的部分内容进行了解读。此外志愿者们召集了部分儿童并开展了一些团体游戏，以观察安置点内的儿童的心理状况并作出初步的评估。除此之外，安置点负责人丁队长为志愿者们详细介绍了安置点目前的情况，为志愿者们合理有效的开展下一步工作提供了重要的依据。    

    下午，曹加平老师带领着志愿者们携慰问品回访了先前主动寻求心理援助的村民李某（化名），李某对志愿者的到来表示很开心和感动。此外，志愿者们与李某以及其亲属进行了交谈，目前李某情绪趋于稳定，饮食和睡眠已得到较大改善。李某表示，如仍有心理问题，将继续寻求志愿者的帮助。

    此外，三名计桥村援助点的志愿者回访了8岁儿童王某，并采用“重建家园”的游戏方式引导其进行情绪的宣泄。目前，王某在情绪和人际方面的功能有明显改善，并能积极主动地与人交流，社会功能基本恢复正常。

    傍晚5时，在曹加平老师的主持下，心理援助小组召开了第六次小组会议。会议就如何在硕集中心小学心理援助点开展心理援助工作进行了交流与讨论。针对硕集心理援助点的特点，援助小组决定采用“就近原则”，首先对硕集援助点的受灾村民进行灾后心理知识的普及工作以及心理问题排查，筛选出需要进行心理干预的对象，再重点进行心理干预。   

    当晚，援助小组开展了第五次小组建设，引导小组成员进行情绪宣泄，并回顾汇报当日的工作情况及工作感受。对情绪波动较大的成员，进行了朋辈督导，帮助其稳定情绪，减轻压力。小组成员的团队力量作为一种行之有效的支持系统，为志愿者们持久健康的今夏心理援助工作提供了强而有力的保障。

（孙晶 施聪莺供稿）