为加强研究生分会会员心理学学术素养，促进会员之间的知识沟通与交流，徐州研究生分会定期举行学术沙龙活动，沙龙主题由主讲人自由设定，并事先将提纲发给参加活动人员，有利于沟通交流的顺利进行；并邀请学院资深心理学教授作为学术沙龙活动的指导老师。在会员与主讲人、主讲人与指导老师、指导老师与会员的三方互动之下将学术沙龙活动推向高潮：指导老师精彩的点评开阔了大家的学术视野；主讲人的精心准备精彩讲演也为继续进行的学术沙龙活动发挥了示范作用。

    学术沙龙活动在三月、四月期间主题主要是关注儿童性别社会化、认知学习策略等方面的研究，在加强分会会员心理学理论素养培养的同时，也为分会赢来五月心理健康月打下了一定的理论知识基础。以下是两次学术沙龙活动的介绍：

    （一）2012年3月14日上午，在16号楼3层的多功能报告厅，基础心理学专业的研究生分会会员参加了下半学年第一次学术沙龙活动。主讲人是研究生一年级的郭利同学，张新立老师参与了本次沙龙的指导工作。
    这次沙龙的题目是“经典童话中继母形象对青少年性别社会化的影响探析”，主要涉及《格林童话》中经典的继母形象。郭利同学认为童话中的继母有着光明与黑暗两副面孔，随着大众文化的推波助澜，继母故事的传播与复制固化了传统的性别偏见，对青少年建构社会性别平等意识带来负面影响，因此，培养具有性别敏感的阅读习惯十分必要。
    此次学术沙龙活动的顺利进行，不仅使会员们在学术上的见识有所增加，同时张新立老师的精彩点评也让会员们增加了学术视野，为接下来的学术沙龙活动做出良好示范工作。

    （二）2012年4月26日上午，在16号楼3层的研究生教室，基础心理学专业的研究生分会会员参加了下半学年第二次学术沙龙活动。主讲人是研究生一年级的吴丹同学，欧阳文珍老师参与了本次沙龙的指导工作。

    这次沙龙的主题是“认知策略学习”，主要涉及教育心理学中学习过程的学习策略问题。吴丹同学的演讲分为学习策略的定义、学习策略的分类、学习策略的促进和自我调节学习，并且重点讲解了学习策略的分类。

    此次学术沙龙活动进行顺利，同学们在吴丹同学的讲解下更进一步的了解了学习策略的问题，同时欧阳文珍老师的精彩点评也让同学们开阔了学术视野。