美国著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格利茨（J.E.Stiglitz）曾断言，21世纪影响世界进程和改变世界面貌的两件事，一是美国高科技产业的发展，二是中国的城市化进程。随着我国工业化、城市化进程的日益加快，大量民工进入城市工作、成为城市建设的重要组成部分的同时，其子女跟随父母也来到城市，其数量达到了不容忽视的地步。2000年，全国0-17岁农村户籍流动儿童有1405万，2005年有1938万，2010年达2877万，且呈逐年增长的趋势。据教育部统计数据，近年来全国义务教育阶段的随迁子女人数分别为：2010年1167万，2012年1394万， 2013年1277万，2014年1294.73万，2015年1367万，2016年1395万，几乎占全国城市义务教育阶段学生数的30%左右。逐年递增的流动儿童无疑给城市教育带来了巨大冲击。

流动儿童随父母从经济相对落后的农村进入城市，由于城乡文化背景、经济水平、生活方式、价值观念的巨大差异以及户籍制度的限制，使其与城市户籍儿童相比在教育和发展资源方面处于相对弱势地位，特别是他们正处于生理与心理发展的重要时期，这些对他们适应城市生活带来各种挑战。他们的心理状况不仅影响着自身的健康发展，还影响着其父母在城市工作的稳定性，关系着国民素质的提高、城市化的推进、社会的长期稳定以及和谐社会的构建。因此，流动儿童健康成长问题将是教育与城市发展的一个不容忽视的重点。

王亚南教授等著的《流动儿童心理研究》（南京师范大学出版社，2017年9月）作为江苏省“六大人才高峰”项目、江苏省哲学社会科学研究项目的研究成果，紧跟时代发展的脉搏，密切结合我国当前社会发展的现实，基于积极心理学研究视野，根据发展心理学、教育心理学、人格心理学等理论，采用质性研究与量化研究等相结合，紧紧围绕流动儿童的学习心理（主要从学习适应性、学习成就动机展开）、个性与社会化（主要从心理韧性、性格、社会适应性、主观幸福感展开）与心理健康等几个方面进行了深入细致的探讨，得出了宝贵的第一手材料，研究结果具有一定的创新性。

本书研究流动儿童心理现状，重视与关爱儿童的健康成长，具有重要的理论意义、实践意义与时代意义。