创造101有首歌开始风靡大街小巷。

“别人家的小孩

妈妈每次提到他们就火力全开

学习好 语数外政史地当课代表

不得了

什么都第一

让我不开心

让我不开心

….“

歌中“别人家孩子”一向都是一个不招朋辈喜欢的物种，可是来听听学霸的心声，霸霸们也很无奈啊。

我们一起来看看学霸的脑子到底有啥不同。

一、脑子越聪明，神经突密度越小 

今年在NatureCommunications上，来自德国、美国的研究者对259名健康被试进行了智力测验，同时对他们使用脑成像技术进行了扫描。

结果发现，脑子越大的个体——也就是皮质体积(cortical volume)越大，确实越聪明（架不住人家神经元多呀），这一点与我们一直以来的认知是相符合的。

但另一个新发现却更加有意思，扫描结果发现，灰质神经突(Neurite)密度以及神经突方向弥散(neurite orientationdispersion)，这两个指标都是神经突重要的分部特征，与智力呈现的却是负相关的关系——也就是说越聪明的人，神经突密度越小，方向弥散也越低。这个结果也证实了此前认知神经科学中的神经效率假说(neural efficiency hypothesis)的猜想，即高智商个体处理信息的速度更快，效率也更高。

所以，学霸只是做的快而已。因为人家虽然密度小，线路少，发散少，但也正是因为如此，反而组织得更加有序，导致神经运作的效率更高。如果用电线来打比方的话，并不是说电线连接越多越好，因为很多连接可能其实是无用的连接，而线头太多甚至可能会无序缠绕在一起，使脑子里的电路乱放电，做了很多无用功；而学霸脑子里虽然线路少，但组织得简单明了，每一颗脑细胞都得到了高效应用，没有浪费。

二、脑子越聪明脑区激活越少

首先intelligence这个概念是由高尔顿在19世纪末最先引入科学心理学，他也是第一个试图采用心理学的方法来测量智力的人，同时高尔顿也最先提出效率假说的雏形——个体在心理学任务（例：视/听觉辨别任务）上的反应速度是智力的一个重要指标。

到了20世纪中期，大家通过心理测量学和统计学的工作发现了“反应时”（RT）与“智商分数”之间的负相关，进一步证实了神经效率的观点——即越聪明的人处理信息的速度越快，反应所花时间越短。但这些证据始终都是间接的，直到上个世纪90年代，随着脑成像技术的发展，大家才有了更直接的方法来验证神经效率假说。

例如1988年，Haier等人在被试们进行瑞文智力测验的同时，利用PET成像技术来扫描脑部，以追踪被试不同脑区的新陈代谢率/能量消耗水平，发现被试瑞文测验的成绩（即智商）与其不同脑区的新陈代谢率/能量消耗呈负相关，意思是智商越高，脑区的新陈代谢率和能量消耗则越低。也就是说，越好使的脑子，脑区激活反而越少，大脑活跃度更低，用脑更少。

这一结果也就支持了神经效率假说——高智商个体的大脑反而不是那么高负荷运转。用武侠电影里常说的一句话就是“化解这些招数，我才用了一成的功力。”

他们结论里有一句扎心的话:“智力并非代表了大脑努力的程度，而是代表了大脑工作的效率。(Intelligence is not a function of how hard the brain works butrather how efficiently it works.)”

所以，当妈妈再说：“你看看别人家那小谁，小时候补课没你多，报班儿比你少，怎么就学得比你好呢？”你就理直气壮地回答她：“妈，因为您没给我遗传一副好脑子！”

不过！有人肯定也会问，

难道只有智商重要，努力就不重要了吗？

当然不是。因为随着研究越来越深入，神经效率假说也有了一些改变，主要就是发现了其中的一些影响因素，例如：

1.性别——神经效率假说在男性中更明显，在女性中表现得稍弱。

2. 训练可以在一定程度上提升神经效率，神经科学中常说的神经可塑性（plasticity），说的就是这个意思。而且训练的效果对高低智商者都存在——我们常说的熟能生巧、勤能补拙、笨鸟先飞…这些老祖宗总结下来的成语真不是随口说说的，而是经过科学验证确实有效的。

3. 神经效率对工作的影响程度，也要视乎任务的复杂性和难度——神经效率现象，在中低难度任务中更易出现，而在高难度任务中却并不显著。

而且，校园里的难题那叫什么难呀，到了社会上要面临的难题那才叫真难呢。天真的学霸们都被校园里的人生巅峰假象给骗了，以为奥数好就能天下我有！走出校园才发现，有钱，有颜值，才会有人爱……