新时代背景下，习近平等党和国家领导人在许多场合，强调要加强心理学的基础研究和社会心理服务体系建设，为此必须大力加强心理学专业的人才培养工作。南京师范大学心理学院积极响应，通过申报获得江苏省教育厅立项，于2019年暑期举办全国在读研究生暑期学校，其主题定为“青少年脑功能发展与心理健康”，以此推进高层次专门人才培养工作。该次暑期学校是在教育部高等学校心理学教学指导委员、中国心理学会心理学教学工作委员会的指导下，由江苏省高校教育学类研究生教育指导委员会主办、南京师范大学心理学院承办、江苏省心理学会、江苏省心理学会“普通与实验心理专委会”、”认知与神经科学专委会“协办的。

    经过精心筹备，暑期学校于2019年7月18日上午8:30在南京师范大学随园校区顺利举行了开班仪式。来自全国21个省份、直辖市、自治区的49所高校的180名在读博士生、硕士生学员参加了开班仪式。 

开班仪式由南京师范大学心理学院党委书记周红主持。 

    出席开班仪式的领导和专家包括：南京师范大学党委常委、副校长缪建东教授；教育部高等学校心理学教学指导委员会主任、中国心理学会理事长，北京大学周晓林教授；国务院学位委员会教育学科评议组成员、教育部国家督学、江苏省教育学类研究生教育指导委员会主任，南京师范大学吴康宁教授；教育部心理学教学指导委员会副主任委员、中国心理学会副理事长，深圳大学李红教授；中国科学院磁共振成像研究中心主任、脑与心智毕生发展研究中心（CLIMB）主任，中国科学院心理研究所左西年研究员；南京师范大学党委常委、宣传部长、研究生院院长张连红教授；南京师范大学心理学院院长、江苏省心理学会理事长邓铸教授等。 南京师范大学心理学院副院长陈庆荣教授、王云强副教授，以及蒋京川教授、谢久书副教授，暑期学校会务组的老师和志愿者同学也参加了开班仪式。 

    首先，缪建东副校长代表南京师范大学向各位专家学者和来自祖国各地的研究生同学表示热烈欢迎，向参加开班仪式及后续授课的专家表示衷心感谢。缪校长在致辞中指出，南京师范大学是中国高等师范教育的发祥地之一，作为国家“211”工程建设高校、“双一流”建设高校和江苏省高水平大学建设高校，百余年新火相继历程中始终恪守和践行“正德厚生、笃学敏行”的校训精神，在新时代不断推进“立德树人”战略，深化教育教学改革，提高人才培养质量。南京师范大学的心理学科历史悠久，1920年就设立了中国的第一个心理学系；中国心理学会的前身中华心理学会于1921年在南京成立，这些均被列入影响中国20世纪心理学发展的十件大事；在第三轮、第四轮国务院学科评估中均居于前十位，成为江苏省心理学基础和应用研究的领军力量，在国内外心理学界产生了重要影响。缪校长进一步指出，新时代中国特色社会主义建设，必须关注民生，关注全民健康，急需一大批高水平心理学专业人才投身社会心理服务体系建设的重大工程。因此，通过暑期学校的方式，让有志于高质量发展的青年学子汇聚在一起，聆听全国知名专家的前沿学术报告，接受先进研究技术手段与心理咨询技能训练，启发创新思维，激发社会责任，为美丽和谐国家建设尽心、尽责、尽力！最后，缪校长期待我们的青年学生，能秉持追求真理和关注社会需求的价值取向，在思想的碰撞中，展示创新才智，更好地设计未来的专业成长路径，为在未来有效解决重大社会需求集聚力量。

      周晓林教授代表教育部心理学教指委对本次暑期学校的顺利开班表示热烈祝贺。周教授指出，习近平总书记特别重视新时代社会心理服务体系建设。2019年2月，世界著名期刊《柳叶刀·精神病学》发布流调报告显示，在中国六大类精神障碍的加权终生患病率是16.6%，其中儿童青少年大概就有四、五千万人。因此，早在2016年12月，二十二部委就联合颁发了《关于加强心理健康服务的指导意见》，2018年11月十部委联合颁布了《全国社会心理服务体系的试点工作方案》。社会心理服务体系试点方案里面提出了具体建设指标：80%的农村或社区要建成心理咨询室或者社会工作室，100%的大中小学要设立心理咨询中心或者心理辅导室；各党政机关要普遍设立心理辅导室，或者购买心理健康服务；100%的精神专科医院要设立心理门诊，40%以上二级以上综合医院要开设心理门诊。对标试点工作方案，全国心理学人才，特别是具有博士和硕士学位的高端人才缺口严重。以美国为例，每年约有6000名心理学博士生毕业，我国每年仅约有400名博士生毕业。在本科生和硕士生层次，我国很多高校对心理学教学、实验设备、临床实践等投入不足，高质量教师储备不够，阻碍了我国社会心理服务体系建设。因此，周晓林教授特别认可和感谢江苏省教育厅、江苏省教育学类研究生教育指导委员会、南京师范大学能够组织8天的暑期学校，邀请国内众多心理学领域知名专家学者，为全国，特别是中西部地区的研究生免费提供前沿学术讲座、高端研究手段训练、心理咨询技能剖析的系统教学，这无疑有助于推动心理学在我国的发展，是具有重要意义的新尝试。 

      接着，吴康宁教授代表江苏省高校教育学类研究生教指委祝贺暑期学校成功开班。吴教授指出，2018年江苏省率先在全国设立涵盖所有学科的省级层面的研究生教育指导委员会，指导江苏省研究生教育规划和发展，这项工作在全国走在了前列，产生了积极的示范意义。作为高等教育的大省和强省，江苏省教育厅资助各个教执委，积极谋划多样的教学、科研和实践活动，服务江苏和全国研究生培养。秉持立足江苏、辐射全国的理念，江苏省教育学类研究生教育指导委员遴选学科实力强，研究生培养质量高的学校承办暑期学校，通过邀请名师集中授课，学员研讨实践等形式拓展研究生的学术视野、研究与实践能力。吴康宁教授认为，南京师范大学心理学院承办的暑期学校学员辐射广，授课专家水平高，课程设置前沿，食宿安全安排细致，取得了开门红。同时，吴老师进一步要求所有学员积极向国内心理学领域高水平专家系统学习，扎实提升研究和实践本领。 

      最后，邓铸教授代表南京师范大学心理学院和江苏省心理学会热烈欢迎全国在读研究生来南京师范大学开展暑期研学，对江苏省教育厅及南京师范大学领导给予此次暑期学校的精心指导、支持表示感谢，对出席开班仪式及后续授课的领导和专家表示感谢。邓铸院长介绍了暑期学校的筹备情况。本次暑期学校全国共有400多位研究生报名，但限于条件所限，在综合地区、学校、学生类型的基础上遴选了180多名研究生最为暑期学校的正式学员。暑期学校遵循高起点、宽影响、强实效原则，邀请国内从事脑功能基础研究、青少年脑功能发展与心理健康基础、应用、临床实践研究的著名专家学者，其中包括国务院学科评议组成员、长江学者特聘教授、国家万人计划教学名师、中国科学院百人计划学者，中国心理学会多个专业委员会的主任、副主任，以及在研究生卓越人才培养方面经验丰富的专家领衔主讲。同时，根据当代心理学、脑科学、人工智能发展以及我国对心理服务体系建设的重大需求，暑期学校秉承“厚基础、追前沿、强技能、重应用”的课程设置理念，设置三类主干课程：前沿基础研究讲座、先进技能手段讲演、英文论文写作解剖。课程形式主要包括：讲座、实操、工作坊、研究生论文竞赛等。此外，邀请国内外心理学前沿科学仪器代理商现场展示和讲解各类高端科研设备，譬如VR+Eye tracking、fNIR、EEG等。作为暑期学校承办方，邓院长对所有学员的学习规范和日常生活提出了明确要求，祝福各位学员学习收获丰富，身体安康如意。 

      开班仪式后，参加开班仪式的专家、领导与全体学员在随园大草坪合影留念。

                                                                     （陈庆荣、孙艺铭/文，施聪莺、张松涛/图）