2015年11月27日上午八点半，首届苏台基础教育发展论坛在苏州独墅湖世尊酒店会议厅正式拉开帷幕。参加本次论坛的有台湾省教育界、江苏省教育厅、台湾事务办公室、苏州市教育局以及两省中小学校长和学会代表。

本次论坛首先由江苏省教育厅副厅长丁晓昌、江苏省人民政府副省长曹卫星、苏州市人民政府副市长王鸿声、台湾教育大学系统总校长吴清基、江苏省人民政府台湾事务办公室副主任张为、国民党中央评委会主席李传红分别致辞。之后，由江苏省教育厅厅长沈健做主旨演讲。沈健厅长的主旨演讲过后，由台湾科技大学黄国祯教授和江苏省心理学会常务理事、苏州市心理学会理事长刘电芝教授分别做了主题报告，赢得台下掌声阵阵。

刘电芝教授首先围绕“学生发展与教学改革”这个主题提出教学的重要任务是教会学生思维，紧接着阐述了教思维的意义以及如何教思维。刘电芝教授指出，知识是难以穷尽的，而思路是可教的。在教思维的意义方面，就学生角度而言，学思维能够使学生变得聪明，可以促进高效学习，同时产生快乐学习；就老师角度而言，教思维能够使教师杜绝蛮干加苦干，使老师将主要功夫用在教思维上，而不是反复练习应试，教育的真谛就是培养学生的思维。在如何教思维方面，刘电芝教授为大家详细介绍了六个环节：激趣、思路剖析、学生的自我复述与自我解释、巩固练习、教师评价和学习反思。并且举例为大家做了更详尽的解释。大家在静心聆听的同时，也进行了深刻地反思。

在随后的互动环节中，有两位校长代表就刘电芝教授的观点提出了自己的看法和疑问，刘电芝教授均做了详细的解答，用自身的经历和理念说服了在场的校长与代表们，也再一次强调了教学生思维的重要性，同时说明了学习方法和策略以及分层教学的重要性。精彩的报告征服了在场的所有听众，大家都报以热烈的掌声。

本次主题报告中，刘电芝教授关于教学生思维的观点意义深刻，参会的各位代表均感到受益匪浅，明白了在面对学生、教授学生时，培养学生的思维能力，需要对思维进行专门教学，而不是一味追求知识的多少，分数的高低。这次报告也让各位代表对教学改革与学生未来的发展有了新的思路！

（苏州市心理学会研究生分会 供稿）