上午，志愿者团队来到计桥村幼儿园，根据家长的需求对部分孩子开展团辅活动。这些孩子在龙卷风亲眼目睹风灾带来的惨重伤害，风灾过后被父母带离去县城居住，最近在幼儿园开学之前刚回到村中。据其家人反映，他们会在天黑和刮风时表现出恐惧，躲到母亲怀中甚至哭泣。志愿者八点半抵达幼儿园后，着手布置团辅场地，家长也陆续把孩子们送到幼儿园，还为团辅提供泡沫垫和草席。志愿者们先带着孩子进行热身游戏，增加彼此的熟悉度，营造温暖安全的气氛。接着，志愿者通过讲故事使孩子们重新体验龙卷风的经历。在故事中，森林中的小动物们遭遇了龙卷风，志愿者引导孩子们用第三人称视角来描述小猴子在遇到龙卷风时的感知和行为表现。然后，志愿者告诉孩子们有一个大英雄降服了龙卷风怪兽，并把它装在了一个球里。通过让孩子们击打这个球，让孩子们亲手消灭龙卷风。之后，志愿者告诉孩子们龙卷风已经被打倒了，以后虽然还会遇到天黑、刮风或是下雨，但是那都不是龙卷风了，让孩子们相信自己是安全的。最后，志愿者引导孩子们与过去的创伤告别，请每个小朋友上来对龙卷风怪兽的图片以及以前的幼儿园说一句话。

   在团辅过程中，小阳（化名）情绪较为激烈，跑出幼儿园坚持回家找妈妈。刘筱婕老师跟着小阳到他家中，安稳小阳的情绪后，引导小阳用铅笔画出他害怕的龙卷风和怪兽，然后让其用自己手中的铅笔画出可以保护自己的人和武器，最后用橡皮逐步擦去龙卷风和怪兽身上令他害怕的部分。小阳选择擦去龙卷风的刺和怪兽的牙齿以及爪子和武器，直至最后把龙卷风和整个怪兽都消灭了。在这个过程中，孩子增加了安全感，也提高了对自己的信心。于此同时，刘老师还了解了小阳的家庭状况，初步分析其不安全感的来源与其重组家庭的多重问题有关。刘老师与小阳母亲沟通交流后决定回去与小组成员讨论针对小阳目前状况的一对一心理援助计划。

   下午，刘筱婕老师带领志愿者们进行工作总结和计划以及团队建设。首先，梳理讨论团辅过程中孩子们的行为表现，重点交流对龙卷风故事敏感的两个小孩的工作思路；其次，对当天的工作问题对反馈讨论，提出解决方法；第三，计划安排接下去的心理援助工作；最后，志愿者们进行了团队的内部建设。